گوگل فایل | انواع تحقیق مقاله کتاب و جزوه و پاورپوینت های آماده 
فایل جزوه درس روان شناسی شناختی
دانشجویان و کاربران گرامی در این بخش گروه علمی گوگل فایل فایل pdf جزوه درس روان شناسی شناختی تدریس دکتر فرشته یاقوتی به صورت اسلاید آماده دانلود و استفاده شما عزیزان قرار داده است .این فایل شامل ۱۲۹ صفحه مطالب آموزنده و سودمند می باشد. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت گوگل فایل خریداری و دانلود نمایید. امید است سودمند بوده و مورد استفاده شما عزیزان قرار گیرد. پس از اتمام فرآیند خرید لینک فایل قابل مشاهده و دانلود می باشد و یک لینک هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد.
فایل جزوه درس روان شناسی شناختی
قسمتی از متن فایل:
روان شناسی شناختی چیست؟
روان شناسی شناختی یعنی مطالعه در حوزه:
ادراک: مانند درک یک میز
یادگیری: مانند هوش
یادسپاری: اندوزشو حافظه
تفکر درباره اطلاعات
شکل گیری روان شناسی شناختی
تجربه گرایی :
تاکید بر فیزیولوژی
روشهای تجربی مشاهده و آزمایش
شناخته شده با ارسطو
عقل گرایی:
فلسفه ذهن
تلاشبرای درک ماهیت و ابعاد ذهن
مبتنی بر روش درون نگری
شناخته شده با افلاطون
تاریخچه
ساختار گرایی:
اولین مکتب عمده روان شناسی
تلاشبرای درکساختار ذهن و شکل بندی عناصر
ویلهلم ونت= مطالعه تجارب حسی با روش درون نگری (خودکاوی)
کارکرد گرایی:
تمرکز بر فرایند اندیشه به جای محتوای آن مردم چه می کنند و چرا چنین می کنند.
کارکرد گرایی منجر به عمل گرایی شد
اعتبار دانش به مفید بودن آن است
سوال: با آگاهی از فرایند اندوزشرویدادها در حافظه چه کمکی به افراد می توانیم داشته باشیم؟
ویلیام جیمز = کتاب اصول روان شناسی
جان دیویی= مطالعه درباره تفکر و ارتباط آن با تحصیل
تداعی گرایی
هرمان ابینگهاوس= اولین آزمایش گر تداعی گرا مطالعه فعالیت های ذهنی خودش :
تاکید بر اهمیت تکرار در یادگیری
تثبیت تداعی های ذهن در حافظه
ادوارد لی ثرندایک= رضایت کلید شکل گیری تداعی هاست :
قانون اثر = پاداش موجب گرایش محرک به تولید یک پاسخ خاص می شود.
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
