گوگل فایل | انواع تحقیق مقاله کتاب و جزوه و پاورپوینت های آماده 
فایل جزوه فرزند پروری (راهنمای مربی)
دانشجویان و کاربران گرامی در این بخش گروه علمی گوگل فایل فایل pdf جزوه فرزند پروری (راهنمای مربی) را آماده دانلود و استفاده شما عزیزان قرار داده است .این فایل شامل ۹ صفحه مطالب سودمند می باشد. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت گوگل فایل خریداری و دانلود نمایید. امید است سودمند بوده و مورد استفاده شما عزیزان قرار گیرد. پس از اتمام فرآیند خرید لینک فایل قابل مشاهده و دانلود می باشد و یک لینک هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد.
فایل جزوه فرزند پروری (راهنمای مربی)
این جزوه برای راهنمایی و مطالعه مربی تهیه شده است و باید کاملا برای اجرای کارگاه مسلط شوید و با توجه به پاورپوینت مرحله به مرحله آموزش دهید.
با تایم آموزشی خودتان منطبق کنید مثلا؛ سه یا چهار جلسه ۲ ساعته یا یک جلسه ۶ مد ساعته مدنظر بگیرید .
در کلاس حتما پاسخگوی سوالات باشید و همچنین، سوال بپرسید.
مشارکت در فرزند پروری مهم است و نباید آموزش یک طرفه باشد از تجربیات مادران در رابطه با فنون هایی که توضیح می دهید استفاده کنید .
ویژگی های آموزش گر مهارت های فرزند پروری سازنده
دانش: داشتن دانش لازم در حیطه های علمی مرتبط از شروط بدیهی این امر است.
بهتر است آموزش گر در زمینه های روان شناسی رشد، رفتار درمانی یا همان شیوه های تغییر و اصلاح رفتار و اختلالات روانی به خصوص
اختلالات روانی دوران کودکی و نوجوانی اطلاعات تخصصی کافی داشته باشد.
صبوری و همدلی:
درک این احساس و گفتگو درباره آن می تواند آغاز مناسبی برای جلسات باشد.
در ضمن آموزش گر باید به شرکت کنندگان اطمینان دهد که تغییر رفتار امری کاملا ممکن است فقط مانند هر مهارت رفتار دیگری نیازمند صرف زمان کسب دانش و تمرین است.
اگر چه اغلب شرکت کنندگان بنا به میل شخصی در جلسات آموزشی شرکت می کنند اما
در اکثر اوقات بابت اشتباهات احتمالی خود و مورد قضاوت قرار گرفتن از سوی فردی متخصص نگران هستند.
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
